22 de Septiembre

Lunes 22 de Septiembre

En esta clase, primero estuvimos hablando del REPERTOIRE LINGUISTIQUE:

Ensemble d`éléments linguistiques connus par un locuteur ou par une communauté de locuteurs.

Composé de phonèmes, mots, constructions, variantes (registres) et variétés linguistiques (langues, dialectes).

Communauté linguistique:

Communauté de locuteurs qui partagent même répertoire linguistique.

Por ejemplo : toda Galicia pertenece a la misma comunidad lingüística.

Communauté de langue :

Communauté de locuteurs qui partagent la connaissance et l´usage de´une même langue.

Comunicación de locutores que hablan, usan y conocen una misma lengua.

Ø  Conocimiento reglas de gramática

Ø  Variedad de uso de palabras según el contexto en el que estemos : utilización según registro

Ø  Adaptación del repertorio lingüístico según el contexto

Ø  Todo el vocabulario que conocemos es nuestro repertorio lingüístico

Posteriormente Carlos nos estuvo explicando los diferentes tipos de didáctica

DIDÁCTIQUE DES LANGUES :

Objectif :

Enrichir le répertoire linguistique des apprenants cohésionner une communauté linguique (imprescindible en lugares donde hay dos idiomas).

Communauté linguique: fundamental una escuela inclusiva (cohesión social)

TYPES:

Ø  FLM (en francés langue maternelle) : didactique de la langue initiale

Ø  FLS (didactique de la langue seconde) : es la que se llama en España lengua ambiental

Ø  FLE (didactique de la langue étrangère) : lengua extranjera

Ø  EMILE / AICLE : enseignement d’une matière intégrée á une langue étrangère

o   plan de acollida

Ø  FOS : apprentissage d’une langue étrangère sur des fins spécifiques

Ø  FRANGAIS PRÉCOCE : apprentissage précoce des langues étrangères

VARIABLES dans la situation d’enseignement

Apprentissage précoce de la langue étrangère (clase de infantil)

Espagnol come langue étrangère (en el extranjero)

Enseignement d´une matière intégré á une langue étrangère (EMILE/AICLE/ CLIL) : plan de acollida